大家好，今天来为大家解答幼儿园安全教案这个问题的一些问题点，包括配对情景对话大全也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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幼儿园安全教案对怎么组词语和组成的成语,对字组词和拼音解释大全幼儿园安全教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园安全教案篇1一、活动目标：
1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
二、活动课时：
三、活动准备：
课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪
四、活动重难点：
重点：知道被炸伤后做的紧急处理。
难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。
五、活动过程：
1、导入语：
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？发生了什么事？
2、进入主题：
a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？
b、自救办法记心上：
放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。
c、安全预防很重要：
看看下面的小朋友谁做的对？
d、大家快乐又健康：
如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。
先关内容
幼儿园大班安全教案大全：打电话要小心
活动目标
1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。
2、通过对话发展语言表达能力。
活动准备
大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。
活动过程
1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。
2、老师表演以下两段对话：
对话一：
3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?
小动物：他们都不在家。
大灰狼：家中有大人吗?
小动物：家里有爷爷。
大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，
请你告诉我你家的地址，好吗?
小动物：好呀，我家住在动物村 12号。
对话二：
大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?
小动物：请问你找谁?
大灰狼：家里有大人吗?
小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。
4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。
5、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。
6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。
幼儿园安全教案篇2【设计意图】
在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。
【活动目标】
1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。
2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
【活动准备】
1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。
3.课件。
【重难点分析】
重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全
【活动过程】
1.认识安全标志，了解其作用。
教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?
结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?
2.学习按照不同特征进行标记分类
引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。
那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分?
出示分类表格，请幼儿自由分类。
(1)按照形状的不同。
(2)按照颜色的不同。
(3)按照肯定与否定的不同。
总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的.，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。
评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。
3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
寻找标志宝宝
出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。
标志宝宝配对
每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。
4.小组制作标记。
在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。
(评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)
五、活动结束。
1.活动讲评。
教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。
【活动延伸】
教师带领幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。
幼儿园安全教案篇3活动设计
孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
活动目标
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
活动过程
一、看录像，思考讨论：
1、看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：
镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗？为什么？
2、师生共同：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
二、交谈与访问：纽扣不能吃。
1、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
2、提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
三、讨论：纽扣是我的好朋友。
1、提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？
2、讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）
延伸提示：
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园安全教案篇4教学目标：
1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：相关图片一张。
教学过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）
（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
幼儿园安全教案篇5活动目标
1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
2、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
活动准备
场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰
活动过程
一、进入角色
教师以兔妈妈的角色出现。
（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。（兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。
（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。
（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）
二、感知乐曲一（小兔的音乐）
1、听乐曲一
兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！
3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳
4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。
三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）
1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？
2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）
3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）
4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼
1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方）
播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈：大狼走了，我们安全了！
2、（音乐响起），再次出现大灰狼音乐，兔妈妈：不好，大灰狼又来了！快藏起来，大灰狼再次自言自语，兔妈妈：宝宝，我们安全了，兔宝宝合着音乐跳出来，兔妈妈：你们刚才躲在什么地方呀？去告诉客人老师吧！
幼儿园安全教案篇6活动名称：安全小卫士
目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识；
2、初步建立自我保护意识。
准备：
1、课件；
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
过程：
1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？
（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做
了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”
①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
幼儿园安全教案篇7又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
幼儿园安全教案篇8活动目标：
1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
活动准备：
1、红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
活动过程：
一、请幼儿听录音，谈感受
录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。
师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）
二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
嘀嘀嘀，汽车叫.
车来了我让道，
过马路，左右瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
三、交通游戏。
1、谁对谁错
教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
2、红绿灯、斑马线游戏
玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。
幼儿园安全教案篇9活动目标
1.透过做游戏，使幼儿初步明白过马路时，我们大人小朋友都务必遵守交通规则。
2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的潜力。
活动准备：
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个
活动过程
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一齐认识三种色彩的灯，并透过儿歌资料的了解初步明白“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人望见红灯时都务必停下，当望见绿灯才能行走……）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一齐小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一齐分享。
5、从活动中引出日常生活中我们务必注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
游戏：红绿灯
对怎么组词语和组成的成语,对字组词和拼音解释大全对字组词两个字的词语
对姻对面对阵年对对禁对景对眼绝对奏对对荅对方
对审对针对属对义对路对酌查对对于面对对虾对过
对隙对口口对对境待对对象摆对瞻对勘对对半交对
对言属对对茬对论对弈对歌专对廷对事对毕对招对
对号对换放对对本相对天对对接参对犯对引对撒对
对味对诏强对对消对还姻对对席对鰕对应闇对对较
对文比对鳏对对脉给对抗对正对不对联对映对对词
宣对对读对角无对追对对垒坚对对课对照实对对状
借对对销对赐对副对玩诘对对狱对偶对工对勘负对
板对对仗对话占对对蔚本对对立对举没对言对巧对
答对对手对付对捍对证对案头对对揖对汛对移扳对
辞对对同对句对刺对棋酬对对见对答对越对准策对
雠对召对核对对讲一对作对大对反对晤对对耦阿对
延对对分对衬对打对注对册较对抵对对联对年对战
陈对谨对对比对待颛对对命候对丁对访对失对披对
问对对唱对治陛对成对敌对当对对焦对枰针对对遇
会对试对对语仇对顶对主对对字对局对圆对嘴对掌
入对次对门对诡对对抗对日对头擢对的对对策轮对
对校对扬磨对对质对峙咨对切对对翫机对对理对问
对酒蹉对照对印对对敌对膝对内对光对心寿对对劲
八对举对对牌对门独对对折对床巡对对调对窝例对
对症詶对赏对搭对挤对册对对笔点对对事对家对食
臆对对开对视辨对对籴对跖对火对杯对子对亲酣对
登对对等对簿偶对对月对位堂对对国对齐赌对对御
扁对旧对对襟对股对时对胶对岸对流进对佳对对合
对保支对四对对数前对对当对称对攻对邻裒对肃对
应对训对对向屏对对生条对对值对转做对对白
对字组词带有解释的二字词语
【对本】：利润或利息跟本钱相等。
【对比色】：色相性质相反，光度明暗差别大的颜色。如红与绿、黄与紫、橙与青等。
【对半】：（～儿）（1）各半：～儿分。（2）一倍：～儿利。
【对不过】：1.犹对不起。
【对比度】：显像管荧光屏上图像的最亮部分与最暗部分亮度的比值。对比度愈大，亮暗层...
【对不起】：对人有愧，常用为表示抱歉的套语。也说对不住。
【对唱】：两人或两组歌唱者的对答式演唱。
【对案】：1.犹对狱。受审。
【对茬儿】：＜方＞吻合；相符：这事情很不～，应该对证一下｜他们两人说的话对不上茬...
【对衬】：1.互相映衬。
【对本对利】：1.所得的利润或利息﹐与本钱相等。
【对称】：指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应...
【对策】：（1）古时应考的人回答皇帝所问关于治国的策略。（2）对付的策略或办法。...
【对比联想】：1.通过一种所熟悉的事物,想到另一种在性质、特点上与它相反的事物。
【对比】：（1）（两种事物）相对比较：古今～｜新旧～。（2）比例：双方人数～是一...
【对策论】：又称“博弈论”、“竞赛论”。运筹学的一个分支。用数学方法研究带有竞赛...
【对不上】：1.不一致;不协调;相异,不同。如：两项账目对不上。
【对不住】：1.对不起。
【对笔】：1.指品种配套﹑成对出售的笔。
【对比效应】：也称“感觉对比”。同一***因背景不同而产生的感觉差异的现象。如同一...
【对比温度】：1.指物质的温度对其临界温度的比值。
【对薄公堂】：在法庭上受审问。
【对保】：旧时指找保证人核对是不是确实由他做保。
【对册】：1.见"对策"。
【对茬】：1.方言。吻合;相符。
【对簿公堂】：簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。...
【对白】：戏剧、电影中角色之间的对话。
【对杯】：1.举杯相对。如：对杯痛饮。
【对簿】：＜书＞受审问：～公堂。
【对岸】：一定水域互相对着的两岸互称对岸。
对字组词三个字词语
对不住、绝对词、反对数、对汤问、轴对称、
不对当、半对数、简板对、多句对、对偶婚、
吃对食、腌对付、对辙儿、校对员、对流层、
反对派、次对官、鼎足对、对暗号、对青竹、
对春联、对面鼓、七小对、对劲儿、阿对泉、
穷对副、土蓝对、对称点、对过儿、对口词、
不对头、胡支对、找对象、对得住、对比色、
不对劲、对不上、对空策、对茬儿、对手戏、
打对家、对称性、打对子、流水对、对嘴秀、
对账单、就句对、对眼儿、对味儿、作对头
对胃口、反对者、对心眼、对槛儿、对得起、
反对党、右对齐、对称轴、背对背、偏枯对、
对顶角、对抗制、针对性、对撞机、甜冤对、
高唐对、对口径、大对卢、对抗赛、对口疮、
热对流、对角化、离子对、扇面对、对合子、
借春对、对流雨、对对子、对比度、没中对、
对偶性、三有对打对仗、库柏对、老对儿、
对面襟、对不过、穷对付、不钉对、
反对票、对虾类、当句对、对心思、对角线、
对空台、对子眼、对策论、对讲机、
对字组词四个字的词语
抽黄对白楚囚对泣应对如流对天发誓三对六面对症之药
成双作对成双成对形影相对新亭对泣死无对证棋逢对手
应时对景对客挥毫对证下药对床夜语临风对月不大对头
遥遥相对对景挂画东床择对对床夜雨相对无言对答如流
对景伤情对牛弹琴对牛鼓簧从容应对对酒当歌天生一对
三夫之对牛衣对泣三头对案对症发药夜雨对床洒扫应对
风雨对床针锋相对当头对面枝对叶比牛农对泣门当户对
三曹对案望衡对宇对薄公堂冤家对头应对如响对簿公堂
对床风雨无言可对楚囚相对对症下药对头冤家文不对题
唱对台戏
对字组词四字成语带有解释
相对无言:指彼此相对说不出话来。
应时对景:应：适合；对：相合。适合当时的情景。
针尖对麦芒:比喻双方都很利害，互不相让。
临军对垒:临：面对；垒：军营，堡垒。面对敌方军队。指作战的场合
新亭对泣:新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。
形影相对:形容无依无靠，非常孤单。同“形影相吊”。
对着和尚骂贼秃:当着对方的面骂第三者。由于两者的特征相同，实际上借此骂对方。
对牛弹琴:讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。
门当户对:旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。
对号入座:比喻有些人沉不住气，对于未点名的批评自己跳出来认账或把人或物放到应该放的位置上去
三曹对案:指审问对质。
不大对头:有了问题，出了毛病，指有[身心、机能]失调的迹象
临军对阵:临：面对。面对敌方军队。指作战的场合
冤家对头:指仇人，仇敌。
望衡对宇:衡：用横木做门，引伸为门；宇：屋檐下，引伸为屋。形容住处相距很近，可以互相望见。
楚囚相对:形容人们遭遇国难或其他变故，相对无策，徒然悲伤。
对症下药:针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
天生一对:指生来就注定为一对。
事无不可对人言:没有什么事情不可公开。语出《宋史·司马光传》：“平生所为，未尝有不可对人言者。”***《论***员的修养》六：“他无私心，在党内没有要隐藏的事情，‘事无不可对人言’。”
同等对待:同等看待，等同对待
三对六面:人指会同当事双方及中间人或见证人。
男不对女敌:男的不与女的争斗。
遥遥相对:远远地对着。多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。
楚囚对泣:楚囚：原指被俘到晋国的楚国人，后泛指处于困境，无计可施的人。比喻在情况困难、无法可想时相对发愁。
衾影独对:衾：被子；影：影子。独自一个人
死无对证:对证：核实。当事人已死，无法核对事实。
棋逢对手:比喻争斗的双方本领不相上下。
三头对案:指有关双方在证人或中间人在场时一起对质，讲清楚事情真相。
对不起:1.表示抱歉的客套话
对酒当歌:对着酒应该放声高唱。原意是人生时间有限，应该有所作为。后也用来指及时行乐。
三夫之对:泛指经过多人传播的流言。同“三夫之言”。
对症用药:
无言可对:对：对答，回答。没有话来回答。
应对如响:形容答话敏捷流利。同“应答如响”。
针锋相对:针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
对答如流:对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。
枝对叶比:枝叶相对并列。比喻骈体文对偶句式。
抽黄对白:用“黄”对仗“白”。指只求对仗工稳。
驴唇不对马嘴:比喻答非所问或两下不相合。
文不对题:文章里的意思跟题目对不上。指人说话或写文章不能针对主题。
夜雨对床:指亲友或兄弟久别重逢，在一起亲切交谈。
应对如流:对答象流水一样。形容答话很快，很流利。
应对不穷:应对：言语应答。指言语应答没有词穷的时候。形容人学识广博而思维敏捷，善于言辞。
大于四个字的对字组词成语
【成语】：对着和尚骂贼秃【拼音】： duì zhe hé shàng mà zéi tū【解释】：表面骂第三者，实际是指桑骂槐骂对方。【出处】：鲁迅《彷徨·肥皂》：“你简直是在‘对着和尚骂贼秃’了。我就没有给钱，我那时恰恰身边没有带着。”
【成语】：棋逢对手，将遇良才【拼音】： qí féng duì shǒu，jiàng yù liáng cái【解释】：逢：遭遇，遇见。比喻交战或竞技的双方本领相当，不相上下。【出处】：明·吴承恩《西游记》第34回：“他两个在半空中，这场好杀。棋逢对手，将遇良才。”
【成语】：当面锣，对面鼓【拼音】： dāng miàn luó，duì miàn gǔ【解释】：比喻面对面地商量、对证或争论。【出处】：明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第五十一回：“他听见俺娘说不拘几时要对这活，他如何就慌了。要着我，你两个当面锣、对面鼓的对不是！”
对字的拼音和汉字解释
对
（对）
duì
答，答话，回答：对答如流。无言以对。
朝着：对酒当歌。
处于相反方向的：对面。
跟，和：对他商量一下。
互相，彼此相向地：对立。对流。对接。对称（ch坣）。对峙。
说明事物的关系：对于。对这事有意见。
看待，应付：对待。
照着样检查：核对。校（jiào）对。
投合，适合，使相合：对应（yìng）。对劲。
正确，正常，表肯定的答语：神色不对。
双，成双的：配对。对偶。对仗（律诗、骈文等按照字音的平仄和字义做成对偶的语句）。
平分，一半：对开。
搀和（多指液体）：对水。
量词，双：一对鹦鹉。
对于错
笔画数：5；
部首：寸；
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