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在日常生活中，我们常常会遇到一些看手相、面相的算命先生，即使是在现代化的都市中，我们也经常可以在立交桥下、公园门口、人行道边，看到算命先生的卦摊，而且为这些算命先生捧场的人也不在少数。虽然有时候，人们明知其迷信，有“蒙人”的嫌疑，但还是有不少人乐意通过这种方式来预测自己的运程。而且很多受过算命先生“指点”的人，都会被算命先生未卜先知的预见力所征服，觉得算命先生说的非常准。这是为什么呢？难道算命先生真的能够洞察过去，预知未来吗？心理学家对算命的现象进行了深入研究，他们发现，算命先生之所以能够说的如此之准，其实只是利用人们的一种“自我求证”的心理，把人们引入自己的“陷阱”之中而已。算命先生往往善于观察人们的心理，并懂得利用这些心理达到自己的目的。算命先生向被算命的人提出的问题往往都是语意不明确的，因为语意不明确的问话，往往容易让人们向自己认定的方向去推测和想象。例如有时算命先生会问：“你家门口是否有棵大树？”如果有，你就会认为他果然能掐会算；如果没有，他会一本正经地说：“哦，没有最好。”好像他原本便希望没有这棵树。有时算命先生会说：“你这个人和水比较有缘的。”这样的话往往会引起人们的很多联想。如果你的名字中有个“水”字或者带有三点水的偏旁，你便会想：他怎么知道我的名字和水有联系呢？如果你是在水利部门工作，你也会很奇怪：他怎么知道我的工作和水有关呢？如果你家附近有条河流或池塘，你同样会吃惊：他怎么知道我的住处旁边有水啊？如此等等。不用算命先生说出些什么，你自己已经联想了很多。人们都有一种“自我求证”的心理，当其受到某种暗示后，大脑中会立刻浮现出一系列与此暗示有关的内容。因此，当听到算命先生说你“与水有缘”时，你就会不由自主地把自己一切与水有关的经历或事物都找出来，来证明自己确实与水有关，甚至会把自己某一次游泳时脚抽筋的事都联系到这里。因此，你会觉得：真是神了！他怎么知道我和水有缘呢？算命先生正是利用人们的这种心理，向人们提供一些模糊的信息，让对方自己去求证，以使信息的模糊性具体化，让被算命的人觉得他们真是神机妙算，可以洞察天机。“算”术高超的算命先生往往都是善于设置“心理陷阱”的高手。他们能够抓住被算命人的心理，在询问以及对话中对其进行不动声色的暗示，使其主动钻进自己设计好的“陷阱”之中。例如，算命先生总会告诉被算命人要心诚，“心诚则灵”，这其实就是对他们的一个肯定性的暗示，让其对自己持赞同的态度。在产生信任的前提下，你的思路当然就很容易顺着算命先生的某种提示越走越远了。并在算命先生提出的一些模糊性问题下，努力进行回忆与联想，主动证明这些话的准确性。而算命先生恰恰是巧妙地利用了人们的“自我求证”心理，达到了自己骗财的目的。行为揭秘：在日常生活，几乎人人都抱有一种微妙的求证心理。因此当算命先生用笼统的、概括性的语言进行描述时，人们就很容易浮想联翩，对号入座，从而产生一种错觉，以为算命先生可以未卜先知。

贵人相助，这个词语原来是在电视里面看到的。没想到我的生活里面居然也出现了贵人相助这样的事情，真的很幸运，很感激我的贵人。

15年前，我是一名普通的中等师范毕业生。小时候在农村生活，性格比较懦弱胆小，因为学习能力强，学习刻苦努力的原因，成为了我们村子里面为数不多的“知识改变了命运”一个成功案例。

工作之后我被分配到市区的一所农村小学任教，因为性格腼腆，不善与人交际，书籍就成了我最好的朋友。上班的前两年时间里面，我将小学教育的相关资料和书籍，进行了大量的阅读与摘抄，学到了很多的科学理论方法与指南。

因为没有女朋友牵挂的缘故，我将整个身心全部投入到了我所在的班级教学之中。因为管理井井有条，教育教学非常到位，师生关系融洽等缘故吧，我所带的小学低年级语文教学成绩名列全区前茅。这给了我很大的自信，我立志做一名优秀的小学语文教师。在2004年的小学二级教师全员赛教中，我以精彩的口才，严密的逻辑思维，荣获了全区二级教师全员赛教二等奖第一名。正是由于这一次的亮相，我被区教研室的小学语文组负责老师看中，他让我撰写了相关的课题研究材料。在课题研究材料的撰写中，我的语言组织能力得到了他们的认可。由于慢慢的接触到了区级教研活动的相关内容，我的进步特别的大，许多时候自己的语文能力已经得到了很大的提升。在2004年全国语文教学基本功大赛中，我荣获了一等奖，这对我是一个莫大的支持。

于是在今后的教育教学工作中，我不断地严格要求自己，努力学习最先进的教育教学理念，不断实践课堂教学改革，取得了很多的成绩，有近十多篇的论文在国家省市获奖。在这个过程当中，我经常受到教研室语文组小学老师的帮助，多次参加区级教研活动，慢慢的也成为小学教学中的佼佼者，我现在特别的自信，因为我在教研活动中得到了认可与锻炼，我特别感谢给我机会的贵人。因为彼此熟识的缘故吧，在在后面的2013年、2014年、2015年中小学教学能手评比活动中，我连续三次荣获了区教学能手，我非常感谢区教研室相关老师的指导与栽培。在2016年审教学新秀评选活动中，我又被评选为省教学新秀。

我知道这里面除了自己的努力之外，更多的是教研室老师对我平时的支持与鼓励、指导与帮助，他们就是我的贵人！在我的生活中，就是因为有这样的贵人相助，我才一步一步从一个胆小懦弱的小男孩，成长为自信坚强有创新意识的小学语文教师！